Planes personales de aprendizaje para la formación médica contemporánea.
El artículo propone los Planes Personales de Aprendizaje (PPA) como una estrategia central para modernizar la educación médica continua, en contraste con los modelos tradicionales basados en acumulación de créditos y actividades estandarizadas, que muestran un impacto limitado en la práctica clínica.
Los PPA permiten a los médicos identificar sus necesidades de aprendizaje, establecer objetivos relevantes y evaluar su progreso en el contexto real de la práctica clínica. Este enfoque promueve el aprendizaje autorregulado, reflexivo y continuo, alineado con la complejidad y dinamismo de la medicina actual.
La evidencia muestra que los PPA pueden mejorar competencias clave como el razonamiento clínico, el trabajo en equipo y la práctica basada en evidencia, especialmente cuando se integran con mentorías estructuradas, que ayudan a superar limitaciones en la autoevaluación.
Sin embargo, su implementación enfrenta desafíos como la falta de tiempo, barreras culturales y la necesidad de apoyo institucional. Su efectividad depende de su integración en la práctica diaria y de sistemas que reconozcan el aprendizaje basado en la experiencia.
En conclusión, los PPA representan un cambio hacia un modelo educativo más flexible, centrado en el profesional y orientado a la mejora continua de la atención al paciente.
Accedé al artículo completo: Cobián Juan Ignacio, Etcheverry Vanesa. Personal Learning Plans for Contemporary Medical Education. World Med J. 2026;72(1):27-29.